科普老师张琪正在给孩子们进行扩充知识讲解。人民网记者 郭莹摄

“同学们请看，这个果实的表面有斑驳的花纹，在它的体内寄生着一种小虫子，名叫蛀果蛾……”近日，在成都市锦江区塔子山公园，科普达人带领20多个小学生，开启了昆虫主题的研学之旅，黑蚱蝉、黄翅蛾、草翎……茂密的树林中，不时闪现的各种昆虫展示了生物的多样与神奇。

“通过今天的研学课程，我学到了很多新鲜的知识。以前我跟爸爸妈妈也来过公园，但没有注意到这么多的小虫子，今后我一定要更仔细地观察自然。”成师附小慧源校区学生熊玉嫣多次报名参加研学课程，她说，“每次课程的主题都不一样，让自己有新的发现和惊喜。”

研学课程的火爆程度，从锦江区家长对这门课程的认可与追捧可见一斑。“每次都是调好闹钟开抢，机会难得，手速慢了就秒光。”熊玉嫣同学的母亲范女士评价，研学项目和社区紧密结合，活动内容非常丰富，不仅让孩子们长了见识，也让她对成都市、对锦江区有了更深的认识，是家门口的“好课程”。

“成都气候终年温暖湿润，无霜期长，四季分明。锦江区的自然环境优越，绿地面积大，生物多样，为进行自然观察和研学提供了很好的生态环境。”据研学项目科普老师张琪介绍，锦江区地处市区，但区域内自然与人文融合完美，500米范围内内必有绿色空间，这些空间成为绝佳的科普胜地。“现在的孩子们知识来源已经非常丰富了，开展各类研学活动，能够让孩子们的知识来源不止限于书本，而是落地在实际生活中。”张琪说。

“行是知之始，知是行之成”，著名教育家陶行知先生曾对研学作出过精辟阐释。读万卷书，行万里路，才能真正做到“知行合一”。据锦江区教育局相关负责人介绍，“学”品锦江“研”途成长——“Hi-游锦江”社区研学项目于2021年启动，至今已持续4年。活动创新挖掘锦江区在地文化和历史人文资源，依托锦江区域内的社区、场馆、城市公园，为孩子们打造户外学习课程，让孩子们走出教室，进入广阔的自然与社会环境，通过亲身探索和真实体验进行学习，在行走中探寻锦江区深厚的历史文化、人文风物。

据了解，研学项目目前已经形成独具特色的“134N”研学教育模式。其中，“1”是指一个目标，即以“身体健康、心理健康、心灵健康”总揽青少年健康成长各项工作，构建全面、高品质的青少年社区教育研学新体系。“3”是指“三教融合”，即学校教育、家庭教育和社会教育的深度融合，通过邀请社会专业人士、志愿家长、友邻教师、共享教师等群体，开展“锦城少年探锦江”“锦娃乐学记”“行走的课堂之博物馆系列研学”等活动，助力学生健康成长。“4”是指“四个有”，即在社区研学中坚持：有阵地、有队伍、有课程、有成果。整合社区、文化场馆、城市公园等家庭教育基地、校外教育服务点，成立一支由1000余名“名流大家、传统名家、志愿邻家”组成的师资队伍，开发“博物馆”“职业体验”“科普角”等社区研学课程，定期组织有计划、有方案、有总结、有成效的研学活动。“N”是指“N个研学活动资源”，即建立社区研学资源库，设计特色研学项目，配套安全责任书、研学手册、特色文创等，使“社区研学”成为有影响力的终身教育品牌。

据成都市锦江区社区教育学院相关负责人介绍，“Hi-游锦江”社区研学项目举办至今，已开展1000多期。目前，活动和锦江区各中小学校的校家社协同育人工作紧密链接，还与团区委、少工委、关工委等部门联动开展丰富多彩的社会实践活动，影响力覆盖10万锦江学子。活动使锦江区内的社区、公园、场馆成为青少年儿童“可去、可学、可为”的新学校和新家园，成功获评2024年“四川省终身学习品牌项目”。

该负责人透露，后期，他们将对活动进行升级，鼓励孩子们走进博物馆、科技馆、城市街巷担任小小讲解员，走进锦江各街道、社区，作为社区主任小助手协助参与社区事务，在全社会形成促进青少年健康成长的良好氛围，助力“学习型社会”“学习型大国”建设。